中國(guó)電力網(wǎng)訊  千秋大業(yè)，人才為本。為全面落實(shí)我局及處里的人才培養(yǎng)方案，內(nèi)蒙古電力(集團(tuán))有限責(zé)任公司烏海電業(yè)局調(diào)度管理處自動(dòng)化運(yùn)檢班精準(zhǔn)實(shí)施，多措并舉，構(gòu)建出一套“12315”人才培養(yǎng)體系，即“一份個(gè)性化培養(yǎng)套餐、兩個(gè)技能提升平臺(tái)、三條成長(zhǎng)通道、一套完善的管理機(jī)制和五年成長(zhǎng)規(guī)劃”，助力人才培養(yǎng)體系的不斷完善。

　　一份個(gè)性化培養(yǎng)套餐

　　班組指導(dǎo)符合條件的職工制定了有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，每月訂立一個(gè)小目標(biāo)，既能夠保證有較大的達(dá)成可能，又保證目標(biāo)有一定難度，激發(fā)青工不斷努力，提升自己各方面素質(zhì)，共制定培養(yǎng)方案12份，設(shè)立階段性目標(biāo)72項(xiàng)。同時(shí)將12位職工分為3個(gè)小組，班組設(shè)立小組長(zhǎng)一名，分別督促小組成員階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　兩個(gè)技能提升平臺(tái)

　　自動(dòng)化運(yùn)檢班精心打造仿真實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)和青工安全講堂兩個(gè)陣地，為青年員工搭建起技能提升平臺(tái)。人才培養(yǎng)小組創(chuàng)新性的在現(xiàn)有調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)中搭建仿真實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，用貼近實(shí)戰(zhàn)化的實(shí)際操作、故障處理，檢驗(yàn)青工成長(zhǎng)情況，在班組搭起了競(jìng)技的擂臺(tái)。小組為了使仿真平臺(tái)即貼近實(shí)際又不影響現(xiàn)有運(yùn)行系統(tǒng)，在現(xiàn)有系統(tǒng)搭建了模擬站和競(jìng)賽站兩個(gè)220千伏仿真變電站，為仿真變電站真實(shí)的接入了單獨(dú)專有通道板卡、配線，實(shí)操項(xiàng)目更是真實(shí)追溯近一年發(fā)生的故障缺陷，并由監(jiān)控人員扮演運(yùn)行、調(diào)控人員，真實(shí)還原消缺現(xiàn)場(chǎng)，考驗(yàn)值班員每一個(gè)處理細(xì)節(jié)。班組創(chuàng)新開展“青工品牌講堂”活動(dòng)，積極營(yíng)造“安全生產(chǎn)、青年當(dāng)先”濃厚氛圍，利用安全活動(dòng)等，班組青工緊緊圍繞安全、生產(chǎn)、技術(shù)、創(chuàng)新等核心專業(yè)知識(shí)，在班組中講授知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)，從身邊講起，從崗位講起，從工作中的小技巧、小經(jīng)驗(yàn)講起，緊密貼合實(shí)際，促進(jìn)技能提升。在講述結(jié)束后，班組內(nèi)的師傅對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，分享自己工作中的心得體會(huì)，助力青工提升技能水平。此舉意在鼓勵(lì)青工自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，通過靈活多樣的講解方式，加深對(duì)于安全的理解，并從中提高個(gè)人表達(dá)能力，大大提升青工的綜合素質(zhì)。

　　三條成長(zhǎng)通道

　　根據(jù)《調(diào)度管理處人才培養(yǎng)實(shí)施方案》，培養(yǎng)掌握科學(xué)的思維方法、具有扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)、技能人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)好的管理人才。并將整個(gè)人才培養(yǎng)體系劃分為三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段：以30歲以下人員為主，主要提升專業(yè)技能和拓寬專業(yè)知識(shí)面。提升階段：以35歲以下員工為主體，以培養(yǎng)班組長(zhǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。精進(jìn)階段：以班組長(zhǎng)、技術(shù)員為主，賦予被培養(yǎng)者更多的鍛煉機(jī)會(huì)，賦予更大的工作挑戰(zhàn)，參與決策過程。

　　一套完善的管理機(jī)制

　　所有的好機(jī)制都離不開一套完善的管理機(jī)制，管理機(jī)制對(duì)工作的開展起著至關(guān)重要的影響。自動(dòng)化運(yùn)檢班人才培養(yǎng)小組堅(jiān)持問題導(dǎo)向，充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，用創(chuàng)新的方法、機(jī)制形成了人才培養(yǎng)目標(biāo)管理的長(zhǎng)效措施。通過頭腦風(fēng)暴、查閱相關(guān)資料，借鑒“OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理方法”，依托企業(yè)微信，搭建了目標(biāo)自動(dòng)化管理平臺(tái)，幫助班組人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)智能管理和效率優(yōu)化。

　　小組搭建的目標(biāo)智能管理平臺(tái)可在手機(jī)端操作，與微信實(shí)時(shí)消息互通，具有微信操作便捷、隨手拍照上傳留痕、進(jìn)度實(shí)時(shí)跟進(jìn)可視、目標(biāo)到期自動(dòng)提醒、班長(zhǎng)隨時(shí)催辦、在線任務(wù)安排、目標(biāo)量化展示等優(yōu)點(diǎn)，為人才培養(yǎng)管理體系的不斷完善提供堅(jiān)實(shí)后盾。

　　五年成長(zhǎng)規(guī)劃

　　在人才培養(yǎng)體系中，“黃金五年”規(guī)劃至關(guān)重要，班組利用調(diào)度管理處人才培養(yǎng)個(gè)人目標(biāo)計(jì)劃，設(shè)立短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)，以月度，季度為一個(gè)時(shí)間周期;中期目標(biāo)，以一年或兩年為一個(gè)時(shí)間周期;長(zhǎng)期目標(biāo)，以三到五年為一個(gè)時(shí)間周期。班組以實(shí)踐、總結(jié)、反思、提升這一閉環(huán)管理過程為指導(dǎo)，細(xì)致羅列短中長(zhǎng)，確保人才成長(zhǎng)全過程不偏頗、可管控。

　　“12315”人才培養(yǎng)體系的搭建，將進(jìn)一步推動(dòng)調(diào)度管理處自動(dòng)化運(yùn)檢班人才培養(yǎng)建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的智能、高效管理，為班組人才的高速發(fā)展助力遠(yuǎn)航!

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