在中建二局北方公司安慶經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施提升項目的工地上,有這樣一對師徒,他們用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度和不懈的努力,攻克了一個又一個技術(shù)難題,傳承著工匠精神,為項目的順利推進貢獻(xiàn)著自己的力量。他們就是師父胡中航和徒弟劉勇。

　　師父胡中航,是一位經(jīng)驗豐富、技術(shù)精湛的工程人。他常說:“技術(shù)之路無捷徑,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實方致遠(yuǎn)。”這句話不僅是他對自己多年工作的總結(jié),更是對徒弟劉勇的殷切期望。在他的身上,時刻散發(fā)著一種對技術(shù)的執(zhí)著追求和對工作的高度責(zé)任感。

　　當(dāng)劉勇剛剛加入項目團隊時,心中充滿了對未來的憧憬和迷茫。這時,胡中航主動承擔(dān)起了引導(dǎo)徒弟的重任。他從最基礎(chǔ)的知識開始教起,耐心地為劉勇講解工程圖紙、施工規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在實際工作中,他更是以身作則,親自帶領(lǐng)劉勇深入施工現(xiàn)場,讓他親身體驗工程建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)。

　　在師徒攜手的日子里,他們共同面對了許多技術(shù)難題。有一次,項目在施工過程中遇到了復(fù)雜的地質(zhì)情況,在地基處理新方法原本的設(shè)計中,零層板區(qū)域規(guī)劃為水穩(wěn)+地坪,然而,由于該區(qū)域曾經(jīng)是池塘,淤泥堆積如山,這導(dǎo)致水穩(wěn)鋪設(shè)后極易產(chǎn)生“彈簧土”,同時施工難度“宛如登天”。傳統(tǒng)的施工方法無法滿足要求。胡中航和劉勇沒有退縮,他們一起查閱資料、請教專家,經(jīng)過與業(yè)主和設(shè)計的深入交流,他們決定采用磚渣來填換地基,取消水穩(wěn)層,并將樁帽與地坪一體化澆筑施工,成功解決了難題。此優(yōu)化舉措不僅提升了地基的承載力,還降低了施工的難度,使得地坪施工質(zhì)量更上一層樓,尤其適用于淤泥地質(zhì)的處理。這次經(jīng)歷讓劉勇深刻地認(rèn)識到,技術(shù)創(chuàng)新是推動工程建設(shè)不斷前進的動力,而嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度則是實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

　　除了技術(shù)上的指導(dǎo),胡中航還注重培養(yǎng)劉勇的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。他教導(dǎo)劉勇要尊重每一位同事,學(xué)會傾聽他人的意見和建議。在工作中,他們經(jīng)常與其他部門的同事進行溝通和協(xié)作,共同解決問題。胡中航告訴劉勇,一個項目的成功離不開每一個人的努力,只有大家團結(jié)一心,才能實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

　　在師父的言傳身教下,劉勇迅速成長起來。他不僅掌握了扎實的專業(yè)知識和技能,還養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。如今,劉勇已經(jīng)能夠獨立承擔(dān)一些重要的技術(shù)工作,成為了項目團隊中的骨干力量。

　　然而,他們并沒有滿足于現(xiàn)狀。在工作之余,師徒倆還積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,不斷提升自己的綜合素質(zhì)。他們深知,工程建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)在不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐。

　　回顧這段師徒攜手的日子,胡中航和劉勇感慨萬千。他們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,共同見證了項目的成長和進步。在他們的身上,我們看到了工匠精神的傳承和發(fā)揚。他們用自己的實際行動詮釋了什么是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,什么是追求卓越。

　　在未來的日子里,相信胡中航和劉勇將繼續(xù)攜手前行,在技術(shù)之路上不斷探索創(chuàng)新,為中建二局北方公司安慶經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施提升項目的圓滿完成貢獻(xiàn)更多的力量。同時,他們的故事也將激勵著更多的工程人,讓工匠精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。而這其中,師傅們的引領(lǐng)作用至關(guān)重要。他們用自己的行動告訴徒弟們,什么是責(zé)任,什么是擔(dān)當(dāng),什么是對品質(zhì)的不懈追求。

　　值此教師節(jié)來臨之際,我們不僅要向校園里那些辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意,也要將祝福送給像胡中航這樣在工作崗位上默默奉獻(xiàn)、傾囊相授的師傅們。他們雖不在傳統(tǒng)的三尺講臺上,但他們以工地為課堂,以實踐為教材,將自己的知識、經(jīng)驗和技能毫無保留地傳授給徒弟們,為培養(yǎng)新一代的工程人才發(fā)揮著不可替代的作用。